ادبيات شيراز

1- به عبارت زیر توجه نموده ، سپس پاسخ دهید .

  « برای مادرم در حیاط چادر زدیم و فقط سرمای کشنده و برف زمستان بود که توانست او را به چهار دیواری اتاق بکشاند

الف) جمله ی مرکب عبارت فوق را مشخص نموده ، بنویسید .

ب‌)     هر یک از تکواژهای « برای » و « برف » چه نوع تکواژی هستند ؟

2- جمله های زیر را ويرايش كنيد .

« خانم مديره ي محترمه آزمايشات شيمي را زباناُ تاييد كرند . »

  «مورّخان جرئت به افشاي كشف خود كردند.»

«بازرسان با توجه به سوابق گذشته ي متهم ، نتايج به دست آمده را تلفنا يا با پست گزارش مي كنند.»

3- چرا جمله هاي زير از نظر مطابقت نهاد و فعل درست است ؟

الف ) هيچ يك از دشمنان موفق نشد .            ب) هيچ يك از دشمنان موفق نشدند .

4- تعداد تكواژ هاي جمله ي زير را به عدد بنويسيد

  انقلاب ، تاريخ را از يك تكرار ملالت آور رهايي مي دهد .

5-هسته ي گروه هاي زير را بيابيد و تعداد واژه هاي هر گروه را به عدد بنويسيد .

الف) اين پرسش ها                            ب) دماي اجرام آسماني

6-در عبارت « به خانه ي دوستم رفتم كه او را ببينم ، اما نتوانستم » چه جمله اي حذف شده است ؟ به چه قرينه اي؟

7- در واژه های ( سوختنی ، بسوزد و سوزنده کدام یک دارای تکواژ تصریفی است ؟ آن را مشخص کنید .

8- دو واژه ی هم آوا نام ببرید که از نظر نوشتاری با هم متفاوت باشند

9-کدام یک از قواعد ترکیب به ما کمک می کند تا بتوانیم از ترکیب تکوازها یا واژه ها ی مناسب گروه های اسمی ، قیدی و فعلی مناسبی بسازیم . (5/0)

10-با توجه به جمله مقابل  به سوالات پاسخ دهید .   انسان خویشتن دار درس بزرگی و معرفت به دیگران می دهد

الف- جمع بستن کدام نقش دستوری در فعل تاثیر می گذارد ؟

 ب- گونه مودبانه فعل جمله را بنویسید

11- در چه صورت حذف نهاد جدا از جمله ی « من این موضوع را گفته بودم » امکان پذیر نمی شود ؟

12- در متن زیر غلط های املایی را اصلاح کنید

پیراهن توزی – حایل و ترسناک – حوزه ی آبریز – عزل و نصب – لعامت و پستی – کلام مزبور – فرط استیصال –  ربّ النّوع وجاحت – حمیّت و دلاوری