1- عبارت نوشته شده در گروه « الف » را به روابط معنایی خود در گروه « ب » وصل کنید .

الف : 1- نغز و دلکش      2- لاله و شقایق     3- هنر و مجسمه سازی

ب:     تضمن  ،          تضاد  ،            ترادف  ،         تناسب

2- در واژه ی دو تلفظی « مهربان » شکل دو هجایی آن کاربرد بیشتری دارد یا سه هجایی ؟ چرا ؟

3- در جمله ی  زیر کدام تلفّظ درون کمانک تلفّظ معیار محسوب می شود ؟

تو را در ( ثُبات – ثَبات ) عزم و اندیشه بی نظیر می دانم

4- واژه ي « زياد » را در جمله اي به صورت « صفت » ، و در جمله اي ديگر به صورت « قيد صفت » به كار ببريد

5- وابسته ي وابسته ي جمله ي زير را بيابيد و نوع آن را بنويسيد.

  قيمت پنج قطعه مرغ ، حقوق ماهيانه ي اوست.

6- ضرب المثلي بنويسيد كه در آن به صورت طنزآميز از « آرزوهاي طولاني » انتقاد شده باشد

7- از راه تناسب با واژه ی تیز دو جمله بنویسید که بار معنایی متفاوت داشته باشد .

8- دو واژه مثال بياوريد كه معناي پيشين خود را از دست داده و معناي جديد پذيرفته باشند

9- روش اختصاري »در ساخت واژه ها ي جديد چگونه است؟

10- وجود چه عاملی در نوشته ی زیر بر قدرت طنز آن افزوده است ؟

طنزیم کنندگان چاله های خیابان سهم بالایی در روحیه دادن به استادان مکانیک دارند

11- با توجه به جمله زیر به پرسش ها پاسخ دهید .

آرزوی همه مردم این است که فرزندانی موفق و دانا تربیت کنند .

الف- وابسته وابسته رابیابید ؛نام آن را بنویسید و نمودار پیکانی آن را رسم کنید

ب- نقش تبعی و نوع آن را مشخص کنید .

12- با کمک آرایه ی ادبی استعاره جمله ی خبری زیر رابه  جمله ی ادبی تبدیل کنید .

محبت دل انسان را شاد می سازد.